数字化年代，教育何为？4月18日，第二届成渝双城才智教育敞开日暨素质导向下的区域协同课程革新研讨会在重庆两江新区云锦小校园举办。重庆两江新区和四川天府新区两大国家级新区，携手上海、银川、昆明、西安、无锡、广西等区域校园，共谋区域协同推进数字教育使用、同享与立异。

  相较于首届研讨会，只有成渝两地校园沟通互动，本年的“朋友圈”明显扩展，完成量质腾跃。

  陕西、上海、江苏、广西、昆明、宁夏等区域校园代表，环绕校长论坛、课例研讨、效果展现、圆桌沙龙等进行了多方面沟通。现场，重庆两江新区云锦小校园、四川天府新区麓湖小学、上海市长宁区适存小学等7省市15所校园，缔结为才智教育协同打开共同体。

  据两江新区教育工委书记、教育局局长李亭一介绍，签约校园将全方面打开校际协作与沟通，提高师生信息素质，推进教育教育革新，创始校园教育数字化转型新局面。

  为探究新式教育形式，来自不同省市的6所校园还出现了数智化教育课程革新的课例实践，包含数智赋能的大单元学科教育课例展现、数智赋能的精准教育课例展现、数智赋能的专递讲堂课例展现三种课型。

  安身素质导向的课程革新，校园怎么重塑教育形状，聚集智能化、个性化，打开学生的中心素质？校长论坛上，六位校长同享了教育数字化带来的巨大革新和立异。

  四川天府新区麓湖小校园长黄丽娟在《人工智能布景下的课程革新与实践》陈述中表明，在人工智能的课程实践中，新技能的支撑带来五大改变：建造社会协同的无围墙校园、开发多元交融的无鸿沟课程、建造真假结合的混合式教育、探究润物无声的无痕迹教育、打破鸿沟的全域化教育。

  上海市长宁区适存小校园长曹永邹在《数字化助推高质量讲堂的举动》陈述中说到，讲堂行为优化分为发现与辨认行为、剖析行为、提出改善优化主张、查验改善效果四个过程，并以校园美术教师和数学教师的行为优化为例，同享了才智学习环境下小学讲堂教育行为的辨认与精准式优化探究。

  重庆两江新区云锦小校园校长李洁在《以教育数字化转型助力新校园高水平质量的打开》陈述中谈到，校园经过打造精微数智校园、立异精微数智课程、施行精微数智点评、构建精微教研形式等途径，自动推进教育数字化转型，让教育教育从大规模标准化转向泛在化、智能化、个性化。并经过专递讲堂，把优质教育传送到万州、彭水等区域的单薄校园，完成教育精准帮扶。

  此外，西咸新区沣西榜首小学教育集团总校长龚健辉、广西民族师范学院隶属第三小校园长陈留、重庆两江新区云慧小校园校长李艳别离以《“码行天下” 智创未来——教育信息化实践探究助力新课标落地》《信息赋能边境大教育 数字催生校园新生态》《根据数字环境的“云上书法” 赋能校园高水平质量的打开》为题，打开沟通同享。

  值得重视的是，近年来，重庆两江新区环绕建造“根底教育强区、才智教育新区、优质均衡大区”的总体目标，已成功创立国家智能社会管理教育试验基地，承当国家5G+才智教育使用试点项目，成为互联网教育智能技能及使用国家工程试验室基地，建立重庆才智教育立异中心，被评为重庆市才智教育优异演示基地，涌现出云锦小学、行远小学、礼嘉试验小学、星斗中学、两江巴蜀等一大批才智教育优质校园。

  灵敏敞开的才智教育生态已在两江新区构成，才智教育成为了两江新区的一张亮丽手刺。

  本年，是重庆市教委、四川省教育厅签定《推进成渝区域双城经济圈建造教育协同打开结构协议》四周年。重庆两江新区以“才智教育新区”建造唱响教育协同“双城记”，与四川天府新区已有34所校园结为友爱校园，互相在文明打开、课程建造、才智教育等多方面皆逐渐完成共建同享。（晏红霞）

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